@phdthesis{Woltersdorf,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Julia Woltersdorf},
  title     = {Handlungsorientiertes Lernen durch Edutainment : Vergleich zweier computergest{\"u}tzter Planspiele anhand eines Scoring-Modells},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mit1-opus-1685},
  abstract  = {Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Untersuchung von zwei Planspielen, die anhand eines Scoring-Modells ausgewertet werden. Ziel der Arbeit ist es zu zeigen, dass handlungsorientiertes Lernen mit computergest{\"u}tzten Planspielen ein Vorteil im Bereich der Wissensvermittlung f{\"u}r Sch{\"u}ler sein kann. Neben der allgemeinen Beschreibung der Begriffe Edutainment und handlungsorientiertes Lernen, wird die Durchf{\"u}hrung eines computergest{\"u}tzten Planspiels beschrieben. Diese Durchf{\"u}hrung wird dann auf die Simulationsspiele „Ecopolicy“ und „Genius – Im Zentrum der Macht“ {\"u}bertragen und analysiert. Zum Abschluss der Arbeit erfolgt ein Fazit, ob eines der untersuchten Planspiele und computergest{\"u}tzte Planspiele im Allgemeinen f{\"u}r die Anwendung im Schulunterricht geeignet sind.},
  language  = {de}
}