TY  - THES
U1  - Master Thesis
A1  - Auspurg, Antje
T1  - Gefordert – gefördert – überfordert? : Aktuelle Entwicklungen bei Lernen und Lernförderung –  dargestellt am Beispiel von Leipziger Grundschulkindern
N2  - Die Masterarbeit befasst sich mit Lernsituation im schulischen und außerschulischen Kontext und geht dabei auf das Fordern, Fördern und Überfordern von Kindern ein. Den Schwerpunkt bildet die empirische Untersuchung von Leipziger Eltern mit Kindern im vierten Grundschuljahr, die das Bildungserleben ihrer Kinder einschätzen und bewerten. Aus den qualitativen Befragungen werden die Erkenntnisse verallgemeinert und mit der Theorie aus der Literatur verglichen.
KW  - Grundschulkind
KW  - Lernen
KW  - Förderung
Y2  - 2012
U6  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mit1-opus-24895
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mit1-opus-24895
ER  -