TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Lindner, Katja
T1  - Zu Kinderfreundschaften und deren Bedeutung für die 
sozial- emotionale Entwicklung auf der Grundlage von 
Beobachtungen und Befragungen von Hortkindern
N2  - Ein zentrales Element des Bildungsauftrages von Horten ist die Unterstützung bei der weiteren Herausbildung sozialer Kompetenzen von Kindern besonders im Hinblick auf deren Interaktionsverhalten und die  Anbahnung von Verständnis für die objektive und subjektive Realität  anderer Personen.  In der offenen Hortarbeit meiner Einrichtung  erlebe ich vielfältige Situationen, in denen 6 bis 11jährige Kinder Kontakte pflegen. Die vorliegende  Arbeit nähert sich dem Freundschaftsbegriff aus kindlicher Perspektive auf der Grundlage von Beobachtungen und Befragungen. Die Ergebnisse werden  mit dem Stufenmodell der „Sozialen Perspektivübernahme“  nach Robert L. Selman verglichen  und  bezüglich  ihres  Entwicklungspotentials  im Rahmen der  konzeptionellen Qualitätssicherung überprüft.
KW  - Kind , Affektive Entwicklung , Sozialverhalten , Freundschaft
Y2  - 2015
ER  -