TY  - CHAP
U1  - Konferenzveröffentlichung
A1  - Goppold, Marvin
A1  - Kreischer, Simon
A1  - Klatt, Maren
A1  - Dunsche, Lukas
A1  - Döhring, Tobias
A1  - Tackenberg, Sven
A1  - Frenz, Martin
A1  - Nitsch, Verena
T1  - Leitidee Ökologie als Nachhaltigkeitsdimension in Lernprozessen für zukünftige Fachkräfte in der Kunststofftechnik – Beispielhafte Lern- und Arbeitsaufgabe zur Wahl von Fertigungsparametern mit einem Augmented Reality Lernsystem
T2  - 26. Interdisziplinäre Wissenschaftliche Konferenz Mittweida
N2  - Augmented Reality bietet Chancen zur lernwirksamen Nutzung in Lernprozessen der dualen Ausbildung. Die Virtualisierung von simulierten Fehlerfolgen aus Handlungsfehlern erweitert betriebliche Arbeitsprozesse der Kunststofftechnik um eine augmentierte Dimension. Üblicherweise durch Ausbildungspersonal verhinderte Fehlerkonsequenzen lassen sich damit in Lernprozessen nutzen. Der Beitrag zeigt, wie Zielkonflikte didaktischer Leitideen z.B. der Nachhaltigkeit auf Grundlage von Arbeitsanalysen einer Füllstudie beim Spritzgießen für die Ableitung von Zielstellungen und Gestaltung eines betrieblichen Ausbildungsprozesses genutzt werden.
Beispielhaft werden die Zielkonflikte anhand der Kühlzeit im Produktionsprozess beschrieben. Darauf aufbauend wird eine konkrete Zielstellung des Lernprozesses diskutiert. Das didaktische Konzept eignet sich sehr gut zur Förderung reflektierte Handlungskompetenz. Es eignet sich zur Fehlerdarstellung in Augmented Reality in betrieblichen Lernprozessen. Ein Transfer auf andere technische Ausbildungsbereiche mit deren Zielkonflikten ist möglich.
KW  - Berufsbildung
KW  - Zielkonflikte
KW  - Kunststoffspritzgießen
KW  - Lernmedium
Y1  - 2021
SN  - 1437-7624
SS  - 1437-7624
U6  - https://doi.org/10.48446/opus-12303
DO  - https://doi.org/10.48446/opus-12303
IS  - 002
SP  - 100
EP  - 104
S1  - 5
PB  - Hochschule Mittweida
CY  - Mittweida
ER  -