@phdthesis{Walter2017,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Stefanie Walter},
  title     = {Nachhaltige Lehre : Planung eines Lehrkonzepts unter Ber{\"u}cksichtigung nachhaltiger Lehrformen in Korrelation mit der Konzeption eines Lehrbriefs f{\"u}r das Studienmodul Human Resource Management in der Medien- / Kommunikationsbranche},
  year      = {2017},
  abstract  = {Die Bem{\"u}hungen um eine nachhaltige Steigerung der Lehrqualit{\"a}t in Bildungseinrichtungen des terti{\"a}ren Sektors haben in den vergangenen Jahren st{\"a}ndig zugenommen. Die Lehr-Lern-Arrangements sind aber h{\"a}ufig nicht auf den Kompetenzerwerb der Studierenden ausgerichtet. Standards in diesem Komplex existieren nicht und es herrscht kein Konsens bzgl. der Merkmale guter Lehre, sodass nicht von „der“ Lehrqualit{\"a}t gesprochen werden kann. Aspekte, die gute Lehre auszeichnen, werden in dieser Thesis ebenso aufgezeigt wie das Spannungsfeld der Evaluationen. Die bisherigen Evaluierungsb{\"o}gen werden um Items erweitert, die explizit den Kompetenzerwerb der Studierenden erfragen. Zudem werden erg{\"a}nzende Ma{\"s}nahmen wie das Blitzlicht, Lehrportfolios, Hospitationen und Coachings empfohlen. Zur Steigerung des Learning-Outcomes wird in (Teil-)Modulen mit Personalmanagementkomponente zu einem Lehrbrief und der Verlagerung von Lehrinhalten in ein Bildungsportal geraten sowie eine Umstrukturierung der Verlaufsplanung ausgef{\"u}hrt. Die Lehreinheiten werden skizziert und mit Hilfe von Lehrformen wie Rollenspielen, Puzzles, Themensandwichs, Titularprofessoren etc. bereichert. Demnach kann Lehre nachhaltig positiven Einfluss auf die Studierenden nehmen, denn jede Wissenschaft zeichnet sich neben ihrer Forschungs- vor allem durch ihre Lehrqualit{\"a}t aus.},
  language  = {de}
}