@phdthesis{Heincke, type = {Bachelor Thesis}, author = {Silke Heincke}, title = {Wege zu mehr Geschlechtergerechtigkeit im Grundschulalter : Was der Hort dabei f{\"u}r die Jungen tun kann – am Beispiel einer Horteinrichtung in Mittelsachsen}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:mit1-opus-40493}, abstract = {Die Bachelorarbeit befasst sich im Wesentlichen mit der Situation von Jungen im Grundschulalter. Auf der Folie altersspezifischer Besonderheiten und Entwicklungsaufgaben geht es in dieser Phase besonders auch darum, Bildungsanspr{\"u}che und Bildungsperspektiven zu entwickeln. Jungen als Bildungsverlierer – dieses Thema wird derzeit breit diskutiert. Hier versteckt sich aber nur ein Teil der Wahrheit. Die jedem Kapitel vorangestellten Zitate stammen zum Gro{\"s}teil von Kindern des Hortes Callenberg, dienten mir als Denkanst{\"o}{\"s}e und zeigen, dass zu Geschlechtergerechtigkeit weit mehr geh{\"o}rt, als einzelne „Doing – Gender - Aktionen“. Elternhaus, Grundschule und Hort als wesentliche Sozialisationsinstanzen der 6 - 10j{\"a}hrigen Jungen haben eigentlich immer geschlechterbewusst zu handeln. Der Fokus dieser Arbeit liegt dabei auf der Frage, welchen Beitrag der Hort als eigenst{\"a}ndige sozialp{\"a}dagogische Einrichtung zu mehr Geschlechtergerechtigkeit in der Grundschulphase leisten kann - und muss. Dies f{\"u}hrt abschlie{\"s}end dazu, die Bedeutung der Institution Hort im oben genannten Bereich aufzuzeigen und eine klarere Ziel- und Aufgabendefinition diesbez{\"u}glich vorzunehmen.}, language = {de} }