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Inklusion- Regional umsetzbar oder Illusion : am Beispiel der inklusiven Schulentwicklung an der Berggrundschule Doberlug- Kirchhain
- Inklusion und Integration – zwei Begriffe, die für viele Menschen dasselbe bedeuten, jedoch für andere klar voneinander abzugrenzen sind. In der heutigen Fachliteratur ist der Begriff der Inklusion immer häufiger zu finden. Auch das Land Brandenburg ist in der Pflicht sich mit der Inklusionsentwicklung zu beschäftigen und beschreibt in seinem Empfehlungsschreiben die Umsetzung von Inklusion im Bildungs- und Erziehungsbereich. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Integration- und Inklusionsbegriff aus pädagogischer Sicht. ...
Author: | Diana Wolff |
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URN: | urn:nbn:de:bsz:mit1-opus4-66437 |
Document Type: | Bachelor Thesis |
Language: | German |
Year of Completion: | 2015 |
Granting Institution: | Hochschule Mittweida |
Release Date: | 2016/06/23 |
GND Keyword: | Schulentwicklung; Inklusion <Soziologie> |
Institutes: | 05 Soziale Arbeit |
DDC classes: | 302.5 Inklusion <Soziologie> |
Open Access: | Frei zugänglich |
Licence (German): | Urheberrechtlich geschützt |