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Die zentrale Fragestellung dieser Arbeit ist: Inwiefern erfüllen die privaten Sender den Lehrauftrag der öffentlich rechtlichen Sender. Ein Vergleich von ProSieben und ARD anhand der Sendungen Galileo und [W] wie Wissen.
[W] wie Wissen (im Nachfolgenden: W wie Wissen)
Dazu werden die Formate „Galileo“ von ProSieben und „W wie Wissen.“ von der ARD und anhand eines vergleichbaren Beitrags analysiert und beurteilt. Zudem wird eine komplette Sendungsausgabe der beiden Formate untersucht und analysiert.
Storytelling ist nachweislich ein erfolgreiches Mittel zum Wissenstransfer. „Great Big Story“ ist ein Produktionsfirma, welche es sich zur Aufgabe gemacht hat, Wissen mit Hilfe von Storytelling in Videos zu vermitteln. Das Ziel dieser Arbeit ist es, zu untersuchen, welche Mittel des Storytellings sie in ihren Videos anwenden und ob sie das Potential von Gestaltungselementen des Storytellings sinnvoll für eine gute Geschichte ausnutzen. Zur Analyse wird die Methode der qualitativen Inhaltsanalyse verwendet. Es werden anhand von sechszehn Videos untersucht, wie viele Elemente von möglichen Elementen des Storytellings angewendet werden. Das Ergebnis zeigt, dass „Great Big Story“ eine große Anzahl von möglichen Elementen im Storytelling nutzt und somit die Chance auf einen erfolgreichen Wissenstransfer in Zeiten von Reiz- und Informationsüberflutungen erhöht.
Die Wissenszeitschrift für Kinder : Entwicklungen und Chancen auf dem kommerziellen Printmarkt
(2012)
Trotz schwindender Auflagen auf dem Zeitschriftenmarkt tasten sich die Verlage verstärkt in das Kindersegment vor. Auffällig ist das Aufkommen von Kinderablegern etablierter Nachrichten- und Wissensmagazine, welche auf einem unübersichtlichen Markt für Kinder neben bunten Unterhaltungszeitschriften bestehen. Die vorliegende Arbeit skizziert die Entwicklung auf dem Kinderzeitschriftenmarkt und betrachtet exemplarisch die Titel GEOlino, DeinSpiegel und Frag doch mal die Maus im Hinblick auf publizistische Merkmale, Zielgruppen und die Strategien der Verlage. Auf Basis der Ergebnisse sowie durch Bestimmung der Handlungsmöglichkeiten auf digitalen Plattformen wird zusammenfassend ein Ausblick für das Wissenssegment für Kinder auf dem Printmarkt gegeben.