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Die vorliegende Masterarbeit gibt einen Überblick über den Erfolg von Doppelabschlussprogrammen zwischen der Hochschule Mittweida und den Partnerhochschulen in der Ukraine, Weißrussland, Russland und Kasachstan. Die Evaluierung basiert auf öffentlichen Daten über Programmteilnehmer, die über die sozialen Plattformen LinkedIn und Xing gesammelt wurden, sowie auf den Ergebnissen der Umfrage und der durchgeführten Interviews. Sie umfasst folgende Punkte: allgemeine Programmstatistiken, Motivation der Studierenden zur Teilnahme, Haupterwartungen, akademische und berufliche Entwicklung der Studierenden, organisatorische Probleme im Zusammenhang mit den Programmen sowie Möglichkeiten zu deren Lösung. Darüber hinaus wird ein Porträt des durchschnittlichen Teilnehmers eines dualen Studiengangs vorgestellt.
This paper looks at current projects in the field of Blockchain in education, their specific areas of application, possible advantages and weaknesses. Three examples developed by the team of authors are introduced in detail. First: Gallery-Defender a Serious Game, which was adapted to serve as a demonstrator in a stand-alone version to show the possibility to carry out exams directly from within the game and store the grades and meta-data on Blockchain. Second: Art-Quiz, an e-learning tool, which can be integrated into existing LMS systems and map exam results and further data using Blockchain technologies. Both were developed following an iterative design process. And third: The results of a focus group, which simulated the assignment of grades after an oral online exam. The three examples presented here are based on the Blockchain system Ardor/Childchain Ignis, but each demonstrator has a different set of features and approaches.
In addition, the integration of various Blockchain solutions was conceptually designed to make a Multi-Chain model possible.
Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Konzeption und Entwicklung kostenloser Bildungskanäle. Sie beinhaltet einen Überblick über die Charakteristiken des webbasierten Lernens und die ökonomischen und sozialen Gegebenheiten des Web 2.0, eine Marktanalyse des deutsch- und englischsprachigen Online-Bildungsmarktes auf YouTube sowie eine Übersicht der Finanzierungs- und Gewinnmöglichkeiten von Webserien. Erfolgreiche Kombinationen unterhaltsamer und bildender Inhalte im Netz werden aufgezeigt und erläutert.