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Die Diplomarbeit befasst sich mit den bindungstheoretischen Besonderheiten, die vor allem beim Wechsel der Bertreuungsperson des unter 3-jährigen Kindes von Bedeutung sind. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Ermittlung der kennzeichnenden Merkmale des Übergangs von der familiären zur öffentlichen Betreuung und den daraus resultierenden Bedingungen für eine optimale Eingewöhnung. Anhand von Expertinneninterviews soll die Gestaltung des Übergangs am Beispiel der AWO Kindertagesstätte „Tierhäuschen“ dargestellt werden und meine theoretischen Erkenntnisse verdeutlichen, differenzieren oder erweitern.
Die vorliegende Arbeit setzt sich mit der aktuellen Bildungsdebatte auseinander, insbesondere mit den daraus resultierenden Fragestellungen, Forderungen und Veränderungen für das Fachgebiet Sozialpädagogik. In der Arbeit erfolgt auf Basis einer ausführlichen Literaturanalyse eine Darstellung theoretischer Grundlagen. Anschließend wendet sie sich aktuellen Tendenzen und Konzepten zu. Am Beispiel der Umsetzung der Schlüsselkompetenz Lesen, wird ein Bildungsbereich als Aufgabenfeld für Sozialpädagoginnen näher beschrieben.
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit Menschen, die als Angehörige oder Partner in unmittelbarem Kontakt zu Suchtkranken stehen. Dabei nehmen sie als Betroffene im spezifischen Gefüge ihres süchtigen Systems einen besonderen Platz ein und können wesentlich dessen Verlauf bestimmen. Diese Tatsachen werden wissenschaftlich unterschiedlich bewertet und in ihrer sozialpsychologischen Dimension erst seit wenigen Jahren umfassend erforscht . Aus der Fülle von Sichtweisen und Erklärungsversuchen soll an dieser Stelle eine vereinfachte und damit alltagstaugliche Bestimmung von Co- Abhängigkeit erbracht werden, um die Problematik bestehender Hilfesysteme überzeugend und vor allem nachvollziehbar anzusprechen. Dabei werden auf unterschiedliche Art und Weise das Thema tangierende Sachverhalte erwähnt, näher behandelt oder in bestimmten Fällen umfangreich diskutiert. Dieses trifft besonders auf individuelle Voraussetzungen zu, die für eine mögliche Hilfe als unerlässlich gesehen werden. Es wird versucht, mit wissenschaftlichem Anspruch eine Verbindung theoretischer Kernaussagen zu aktuellen praktischen Abläufen in einer Suchtberatungsstelle zu knüpfen und dabei Erfahrungen der Autorin einzubeziehen. Im Verlauf der Arbeit werden Grenzen erkennbar und deren Ursachen hypothetisch benannt. Dafür werden alle zur Verfügung stehenden Informationen genutzt. Ergeben sich Anhaltspunkte für weiterführende Forschungen, so wird darauf verwiesen. Wesentlich für den gesamten Inhalt dieser Arbeit bleibt der Grundgedanke, dass Wissenschaft dem Menschen dienen soll und unter Beachtung fachlicher Gegebenheiten verständlich und nachvollziehbar sein sollte.
Die Diplomarbeit befasst sich mit der Integration der deutschen Vertriebenen aus den ehemaligen deutschen Ostgebieten in Sachsen. Der erste Teil der Arbeit – als Literaturrecherche – beschäftigt sich mit dem historischen Hintergrund der Vertreibung, der Aufnahme und der Ansiedlung in Sachsen sowie den Integationsmaßnahmen. Im zweiten, empirischen Teil werden biographische Erzählungen von je zwei Einheimischen und zwei Vertriebenen einer Gemeinde in Mittelsachsen analysiert, unter der Fragestellung wie die Einzelnen den Prozess der Intergration erlebten und bewerten.
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Analyse von Publikationen zur Kinderarmut in Deutschland in den Jahren 2006 bis 2008 und deren politische Auswirkungen. Hierzu werden eine Auswahl von Studien, die sich mit Kinderarmut in Deutschland befassen, vorgestellt. Im Weiteren wird ebenso eine Auswahl wissenschaftlicher Publikationen zu Kinderarmut in Deutschland analysiert. Im Anschluß daran werden Programme und Maßnahmen zur Kinderarmut der Parteien vorgestellt. Abschließend betrachtet der Autor die Arbeit der Kinderkommission des Bundestages speziell zum Thema Kinderarmut.
Die Diplomarbeit befasst sich mit der Frage inwieweit Ganztagsangebote für die Schulsozialarbeit eine Ergänzung oder Konkurrenz darstellen. Es werden Ziele, Aufgaben und strukturelle Aufträge verglichen, Schnittpunkte aufgezeigt, und Unterschiede benannt. Untersucht wird das Verhältnis von Schulsozialarbeit und Ganztagsangeboten an ausgewählten Chemnitzer Mittelschulen. Die Experteninterviews, die im Rahmen der Diplomarbeit durchgeführt wurden, zeigen in einer Momentaufnahme, wie sich das aktuelle Verhältnis von Schulsozialarbeit und Ganztagsangeboten in der alltäglichen Praxis darstellt. Sie dienen nicht dazu, eine empirisch repräsentative Statistik aufzustellen. Ziel der qualitativen Forschung ist es, einen Einblick in die aktuelle Praxis zum oben benannten Verhältnis zu geben und damit die Bedeutung der Schulsozialarbeit an den Chemnitzer Mittelschulen hervorzuheben.
Die Diplomarbeit befasst sich mit der aktuellen Situation der gehörlosen Menschen in Deutschland, den Aspekten Gehörlosigkeit und Trauma bzw. Traumafolgestörungen. Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf einer Literatur- und Internetrecherche, welcher die aktuelle Situation der gehörlosen Menschen in Deutschland so weit wie möglich erfassen soll. Die Recherchen werden im zweiten Teil der Arbeit ausgedehnt auf die Erfassung von Daten, die im Zusammenhang mit Traumata und Pathologisierung gehörloser Menschen stehen. Anschließend wird der Frage nachgegangen, ob zwischen der Gehörlosigkeit, Traumata und Pathologisierung Kausalzusammenhänge existieren. Wenn ja, welche Bedingungen müssen gegeben sein, um einer Pathologisierung aufgrund von Gehörlosigkeit wirksam zu begegnen? Weiterhin beschäftigt sich die Arbeit mit präventiven, kurativen und nachsorgebezogenen Hilfen, die in der psychosozialen Arbeit mit gehörlosen Menschen bereits zum Einsatz kommen bzw. angewendet werden können.
Die Diplomarbeit befasst sich mit der Rekonstruktion der Hilfeverläufe in zwei Fällen und dem Herausarbeiten entscheidender Schlüsselsituationen, die für den weiteren Verlauf von größter Bedeutung waren. Dabei wird auch die Zusammenarbeit der Jugendhilfe, Jugendamt und Leistungserbringern, betrachtet. Der Schwerpunkt der Diplomarbeit bilden die Fallrekonstruktionen und der Vergleich der herausgearbeiteten Ergebnisse mit der Fachliteratur.
Gegenwärtig ist die Thematik Schulvorbereitung aktueller Bildungsschwerpunkt im Land Sachsen. Mit den Ergebnissen, Fakten und Daten sowie Ergebnisse aus den Forschungsgebieten des Lernens und Denkens der Kinder wird ein aktueller Entwicklungsstand der fünf- bis sechsjährigen Kinder möglich. Mit den Diskussionen zur Schulvorbereitung und der damit verbunden Aufgabe der Kindertagesstätte zur Schulvorbereitung wird ersichtlich, welche Schwerpunkte gegenwärtig im Elementarbereich greifen.