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Konzeption einer computergestützten Accelerated Learning-Umgebung für das Lernen in der Schule
(2010)
Im Fokus dieser Arbeit steht die Konzeptionierung einer computergestützten Lernumgebung unter Einbezug der Methoden des Accelerated Learnings. Die drei wichtigsten Lerntheorien dienen hier als Hinführung auf das Lernverhalten und die Wissensvermittlung und -aufnahme im Unterricht. Weiterhin wird die Suggestopädie und das Accelerated Learning als Methodensammlung für den Unterricht vorgestellt und der Einsatz des Computers und des Internets als wichtiger Bestandteil des heutigen, zukunftsorientierten Unterrichts verdeutlicht. Unter Einbezug aller eben genannten Teile wird schließlich ein Konzept für eine Accelerated Learning-gestützte und computerbasierte Lernumgebung entworfen.
Durch die Verbreitung von mobilen Endgeräten, welche sich vom einfachen Handy mittlerweile zum multifunktionalen Smartphone entwickelt haben, konnte auch eine neue Form von Anwendungen etabliert werden – die mobilen Applikationen oder kurz „Apps“. Durch deren vielfältige Inhalte und Funktionsweisen werden sie vermehrt in den Marketing- und Unternehmensstrategien der Unternehmen als mobile und kundennahe Distributionsform eingesetzt. Diese Merkmale und Einsatzgebiete sind aber auch für Bildungseinrichtungen interessant – einerseits als Marketinginstrument, andererseits als Teil der Forschung und des Campusmanagements als Informations- und Kommunikationsplattform für die Studierenden.
Diese Arbeit bildet die Grundlage für die Entwicklung einer Hochschulapp der Hochschule Mittweida. Sie zeigt die Entwicklung und Marktsituation der Geräte und Betriebssysteme, behandelt die App und deren Merkmale und Gestaltungsformen und leitet daraus Inhalte und Prinzipien der Gestaltung einer hochschuleigenen mobilen Applikation ab. Hierfür wird eine Anforderungs-analyse erstellt, die die Meinung der Studierenden und die technischen Grundvoraussetzungen abbildet und daraufhin eine erste Grundarchitektur sowie Mock-Ups bereitstellt.