Refine
Document Type
- Study Thesis (65) (remove)
Year of publication
Language
- German (65)
Keywords
- Supervision (34)
- Coaching (6)
- Gesprächsführung (3)
- Gruppensupervision (3)
- Kommunikationstraining (3)
- Kommunikation (2)
- Körpersprache (2)
- Nichtdirektive Gesprächsführung (2)
- Sozialarbeit (2)
- Sozialpsychologie (2)
- Supervisor (2)
- Verhaltenstraining (2)
- Arbeitsvermittlung (1)
- Arbeitsvertrag (1)
- Arbeitswelt (1)
- Beratung (1)
- Bindungstheorie <Psychologie> (1)
- Bindungsverhalten (1)
- Burnout-Syndrom (1)
- Digitalisierung (1)
- Familienbetrieb , Unternehmernachfolge , Supervision (1)
- Gendergerechte Sprache (1)
- Habitus (1)
- Hochschuldidaktik (1)
- Humor (1)
- Interkulturelles Verstehen (1)
- Interpersonale Kommunikation (1)
- Kindertagesstätte (1)
- Kindertagesstätte , Gesprächsführung , Eltern , Erzieher (1)
- Kommunikationsmodell (1)
- Lebensberatung (1)
- Lehrer (1)
- Medien (1)
- Migrationsberatung (1)
- Organisation (1)
- Pause (1)
- Personalwesen (1)
- Physiologische Psychologie (1)
- Professionalisierung (1)
- Projektarbeit (1)
- Prävention (1)
- Psychische Belastung (1)
- Psychisches Trauma (1)
- Psychologie (1)
- Psychologischer Kontrakt (1)
- Rechtsanwalt (1)
- Schule (1)
- Schweigen (1)
- Sozialberuf (1)
- Sozialeinrichtung (1)
- Spieltheorie (1)
- Stress (1)
- Supervision , Ausbildung , Justizvollzugsbeamter (1)
- Supervision , Coaching (1)
- Supervision , Krankenpflege , Berufsausbildung (1)
- Supervision , Metapher (1)
- Supervisor , Achtsamkeit (1)
- Tagesmutter (1)
- Teamentwicklung (1)
- Unternehmen (1)
- Vaterrolle (1)
- Verhandlungsführung (1)
- Verhandlungstechnik (1)
- Vorstellungsgespräch (1)
- Wirtschaftssprache (1)
Institute
- 05 Soziale Arbeit (65) (remove)
Die Begleitung von Teams kann je nach Entwicklungsstufe und Anliegen vielgestaltiger Natur sein. Um passgenau zu agieren, bedarf es neben der Klärung des jeweiligen Auftrags grundlegend der Kenntnis unterschiedlicher Formate und Interventionen, mit welchen Teams in ihrer Entwicklung begleitet werden können. Oder ist gar alles Teamentwicklung und wenn dem so sei, was verbirgt sich dahinter? Die vorliegende Arbeit steht für die Suche der Autorin nach inhaltlicher Klarheit zu zumindest begrifflichunterschiedlichen Formaten zur Begleitung von Teams. Fokussiert wird hierbei die Teamentwicklung und die Teamsupervision, für welche versucht wird, eine Einordnung zu finden. Mit dem Anspruch, Unterstützungsangebote passend zur vorzufindenden Ausgangssituation zu gestalten, um Teams in ihrer Weiterentwicklung professionell zu begleiten, klärt die Arbeit Fragen nach Verschiedenartigkeit von Ausgangssituation, Zielstellungen und anzuratenden Begleitungsformaten für Teams. Ferner wird betrachtet, welche Kompetenzen ein Berater besitzen sollte, um sein Angebot tatsächlich qualitativ gut ausfüllen zu können. Neben methodischem Herangehen ist sicher auch die Frage nach persönlichen Fähigkeiten zu stellen. Insbesondere zu letzterem sollen die Präferenzen der Autorin reflektiert werden. Die gesamte Arbeit wird illustriert durch praktische Beispiele.
Supervision und Coaching als Instrumente bei der psychischen Gefährdungsbeurteilung in Sozialberufen
(2019)
Die Arbeit beschreibt eine bedarfsorientierte und theoriegeleitete
Konzeptentwicklung zur psychischen Gefährdungsbeurteilung für soziale Berufe. Dabei ist ein zentraler Teil die grundlegende Ermittlung von psychischen Beanspruchungen in realen Teams und daraus folgend die Ableitung von zweckmäßigen Maßnahmen. Ein darüber hinaus dargestellter Schritt mündet in die Bereiche des „Betrieblichen Eingliederungsmanagements“ und des zunehmend etablierten „Betrieblichen Gesundheitsmanagements“.
Für all diese Handlungsebenen werden relevante Schnittmengen zu Supervision und Coaching aufgezeigt. Zugleich ist diese Arbeit ein Versuch,
Arbeitswissenschaften und Supervision im Sinne gegenseitiger Bereicherung an Qualität und sich überschneidenden Betätigungsfeldern praktisch anzunähern.
Ausgehend von meinem Eindruck, dass regelmäßige Supervisionen für Mitarbeiter*innen in Migrationsberatungsstellen in Sachsen-Anhalt nicht selbstverständlich zu sein scheinen, habe ich mit Leitungspersonen drei qualitative Interviews geführt, welche in dieser Zertifizie-rungsarbeit ausgewertet werden. Dabei kommen verschiedene Sichtweisen und Aspekte des beruflichen Arbeitsfeldes Migrationsberatung zur Sprache. Schlussfolgerungen für das For-mat Supervision und für die supervisorische Praxis werden gezogen.
Das Besondere an der Arbeit in der TelefonSeelsorge ist, dass sie fast ausschließlich
von ehrenamtlichen MitarbeiterInnen geleistet wird. Nach deren Ausbildung gehört
auch Supervision zum begleitenden Programm. Die vorliegende Arbeit beleuchtet
1.Begriffe wie Ehrenamt, Motivation Ehrenamtlicher, Seelsorge, Beratung,
Supervision, sowie Notwendigkeit derselben und Herausforderungen, sowie
2.eine Auseinandersetzung der hauptamtlichen Leiterin in ihren Rollen als
Chefin, Seelsorgerin, Ausbilderin und Supervisorin.
Es wird außerdem die Arbeitssituation während des Telefondienstes, die Themen,
mit denen ehrenamtliche MitarbeiterInnen in Berührung kommen, Herausforderungen
am Telefon, die Rolle des TelefonSeelsorgers und die Schlussfolgerungen daraus für
die Supervision dargestellt.
Die Auseinandersetzung mit ihren Berufsrollen, die Gefahren, Vorzüge, Vor- und
Nachteile, sowie Konsequenzen daraus für ihre Praxis zeigt die Verfasserin anhand
der TelefonSeelsorge Gera auf.
Entwicklungen und Kenntnisse über die heutige Arbeitswelt sind grundlegende Bausteine, um als Supervisorin einen Teamprozess mitgestalten und entgegenwirken zu können.
Burnout wird meist als Thema eines Einzelnen betrachtet. Die Betrachtung des Team- Burnout, verbunden mit der Auswertung anhand von Fragebögen zur Burnout-Gefährdung meines Teams soll einen Platz in dieser Arbeit finden. Möglichkeiten der Burnout-Prävention durch Supervision in Teams runden dieses Thema ab mit dem Hinweis auf Gefahrenquellen eines Einzelnen, aber auch in Teams und deren Betrachtung.