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Konzeption einer computergestützten Accelerated Learning-Umgebung für das Lernen in der Schule
(2010)
Im Fokus dieser Arbeit steht die Konzeptionierung einer computergestützten Lernumgebung unter Einbezug der Methoden des Accelerated Learnings. Die drei wichtigsten Lerntheorien dienen hier als Hinführung auf das Lernverhalten und die Wissensvermittlung und -aufnahme im Unterricht. Weiterhin wird die Suggestopädie und das Accelerated Learning als Methodensammlung für den Unterricht vorgestellt und der Einsatz des Computers und des Internets als wichtiger Bestandteil des heutigen, zukunftsorientierten Unterrichts verdeutlicht. Unter Einbezug aller eben genannten Teile wird schließlich ein Konzept für eine Accelerated Learning-gestützte und computerbasierte Lernumgebung entworfen.
Im Rahmen dieser Diplomarbeit setzt sich die Ausarbeitung mit der Frage auseinander, ob und wie genau Lerntyp und Lerntechnik der TeilnehmerInnen in der Erwachsenenbildung zusammenhängen. Es geht um eine verbesserte Lerneffizienz in den arbeitsmarktpolitischen EDV-Kursen, und somit das Lernen durch programmierte visuelle Unterstützung mittels Visual Basic Applications (=VBA) einen erleichterten Lernzugang darstellt. Die Makroprogrammierung in VBA bringt die Textpassagen des EDV-Skriptums besser zur Geltung. Vergleichsbeispiele sind in der wissenschaftlichen Arbeit eingebettet und zeigen die Vorteile der visuellen Programmierung. Das EDV-Skriptum wurde in Word 2007 ausgearbeitet. Durch Visual Basic wird das Lernskriptum um praktische bzw. beliebige Funktionalität erweiterbar.