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In der vorliegenden Bachelorarbeit geht es zunächst um die Einordnung des Familienbegriffs. Folgend wird der familiäre Wandel beschrieben, sowie die Ursachen, auf welchen dieser basiert. Des Weiteren liegt die besondere Betrachtung auf der gleichgeschlechtlichen Lebensform. Hierbei wird neben der rechtlichen Stellung von Homosexualität, auch die Gründung einer Regenbogenfamilie betrachtet. Im weiteren Verlauf werden neben der Entwicklung von Kindern mit gleichgeschlechtlichen Eltern auch die Stärken von homosexuellen Eltern untersucht. Im Anschluss werden Anforderungen an die Lebensbewältigung von Regenbogenfamilien herausgearbeitet, um damit auf die Unterstützungsmöglichkeiten durch die Soziale Arbeit Bezug nehmen zu können. Abschließend werden in einem Fazit die wichtigsten Erkenntnisse der Bachelorarbeit erwähnt, um damit die in der Einleitung beschriebenen Fragestellungen beantworten zu können.
Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Frage, welche Erkenntnisse sich aus dem Lebensbewältigungskonzept für die Soziale Arbeit ableiten lassen, um der Gefahr von stigmatisierenden Deutungsmustern und Sozialem Ausschluss im Zusammenhang mit straffälligem Verhalten männlicher Jugendlicher zu begegnen. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt dabei auf einer intensiven Literaturrecherche bezüglich kausaler Zusammenhänge zwischen Jugenddelinquenz, der Etikettierungstheorie und Prozessen der Kriminalisierung als Sonderform des Sozialen Ausschlusses einerseits – sowie bezüglich der anwendungsorientierten Perspektive des Lebensbewältigungskonzeptes andererseits.
Die Bachlorarbeit befasst sich mit Formen der Wissensaneignung im Alter sowie der aktiven Auseinandersetzung mit Bildungsinhalten älterer Menschen am Beispiel der Stadt Leipzig.
Der Schwerpunkt der Arbeit liegt auf einer umfangreichen Literaturrecherche. Untersucht wird, welche Entwicklungschancen und welche Risiken im Lebensalter nach dem Berufsausstieg zu erwarten sind und wie es aus sozialpädagogischer Sicht möglich ist, die Ressourcen älterer Menschen zu erhalten.
Daneben wurden Interviews mit älteren Menschen aus Leipzig geführt. Diese stellen keine empirische Untersuchung im Sinne einer Beweisführung dar, sondern sollen Erfahrungen, Chancen und Schwierigkeiten der Bildungsangebote für Senioren in der Stadt Leipzig wiedergeben.
Diese Bachelorarbeit befasst sich mit selbstverletzendem Verhalten bei Mädchen und jungen Frauen als Bewältigungsverhalten. Der familiäre und der gesellschaftliche Kontext, in dem selbstverletzendes Verhalten stattfindet, sind zentrale Punkte dieser Arbeit. Durch die Darstellung von selbstver-letzendem Verhalten anhand von Interviews mit Mädchen, die sich selbst verletzten, soll selbstverletzendes Verhalten in seinem individuellen Erleben und seiner Emotionalität transparent und der Kontext der Handlung verständlich gemacht werden.